Atualmente, 52 escolas participam do Programa Escolas-Irmãs, envolvendo, aproximadamente, 50 mil alunos. São 18 parcerias entre instituições de ensino dos estados do Amazonas, Bahia, Goiás, Minas Gerais, São Paulo, Santa Catarina e do Distrito Federal.
Participam do programa instituições com perfis diversos: públicas, privadas, comunitárias, indígenas, quilombolas, de ensino especial e localizadas em acampamentos ou assentamentos rurais.
As atividades desenvolvidas pelas escolas-irmãs podem ser as mais diversas e criativas. O importante é que haja intercâmbio entre elas.
Veja exemplos de como as escolas-irmãs cultivam a parceria:
1) Escola Estadual Indígena Tupi Guarany YWY Piau, de Peruíbe /SP
e
Colégio COC, de Limeira/SP
Ações Desenvolvidas:
Preparação de cartilhas de hábitos de higiene e preservação da água;
Confecção de materiais pedagógicos com material reciclável;
Campanha para a arrecadação de produtos de higiene;
Apresentações culturais.2) Escola Estadual Pestalozzi
e
Colégio Marista Dom Silvério, de Belo Horizonte/MG
Ações Desenvolvidas:
Alunos do Colégio Marista oferecem aulas de ballet;
Passeios e encontros entre professores, alunos e funcionários com atividades de integração;
Apresentações culturais.3) Escola Classe São Bartolomeu, de São Sebastião/DF
e
Casa Thomas Jefferson, de Brasília/DF
Ações Desenvolvidas:
Campanha para arrecadação de material escolar e produtos de higiene e limpeza;
Palestra para os alunos com profissionais da área de saúde sobre higiene bucal;
Contato com Embrapa para manutenção de horta escolar;
Seminários com os professores sobre relacionamento com alunos;
Palestra para as merendeiras com profissional da área de nutrição sobre enriquecimento da merenda escolar com casca de alimentos;
Trocas de mensagens natalinas. Os desenhos ilustraram o cartão de natal da Casa Thomas Jefferson;4) Escola Municipal Indígena G. Nhembo E A
Porá, Bertioga/SP
e
Instituto Educacional Jardim dos Pequenitos, de Santo André/SP
Ações Desenvolvidas:
Oficina interativa com os alunos da aldeia;
Mostra de Arte com a participação de alunos e professores da aldeia;
Exposição de artesanato com produtos confeccionados pelos alunos e a comunidade indígena;
Capacitação dos professores;
Troca de cartas e desenhos entre as crianças;
Produção de material gráfico com textos e ilustrações dos alunos das duas escolas.